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多动症孩子的家长必须对孩子障碍有着较科学地认识，对待患儿的态度和教养方式请按以下进行调整，这样即可通过家教较大程度帮助患儿发展：•明确多动症性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种发展障碍，孩子一些
发布时间：2016-10-17 点击次数：230
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【儿童多动症的矫正方法】 目前国际上“矫正”多动症的主要方法为感觉统合训练和高频音乐疗法：(一)脑开发工程感觉统合训练疗法:1)感觉统合失调的神经生理学基础 感觉统合失常，一般
发布时间：2016-10-17 点击次数：249
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多动症可分成3大类型：注意力不集中型、冲动或爱动型、两种综合型，评估的项目均有9项，其中只要各有6项符合就算是该类型，如果二种评估项目都出现大于6项，就属于综合型。 类型一注意力不集中型 □粗心大意，常不注意细节，爱出错。 □无法
发布时间：2016-10-17 点击次数：331
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多动症概念多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显
发布时间：2016-10-17 点击次数：169
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【儿童多动症的矫正方法】 目前国际上“矫正”多动症的主要方法为感觉统合训练和高频音乐疗法：(一)脑开发工程感觉统合训练疗法:1)感觉统合失调的神经生理学基础 感觉统合失常，一般
发布时间：2016-10-17 点击次数：98
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多动症可分成3大类型：注意力不集中型、冲动或爱动型、两种综合型，评估的项目均有9项，其中只要各有6项符合就算是该类型，如果二种评估项目都出现大于6项，就属于综合型。 类型一注意力不集中型 □粗心大意，常不注意细节，爱出错。 □无法
发布时间：2016-10-17 点击次数：40
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学习障碍儿童（ChildrenWithLearningDisabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提
发布时间：2016-10-17 点击次数：240
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学习障碍儿童（ChildrenWithLearningDisabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提
发布时间：2016-10-17 点击次数：275
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学习障碍儿童（ChildrenWithLearningDisabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提
发布时间：2016-10-17 点击次数：263
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学习障碍儿童（ChildrenWithLearningDisabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提
发布时间：2016-10-17 点击次数：220
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◆我国台湾地区的鉴别标准（1）智力正常或在正常程度以上者。（2）个人内在能力有显著差异者。（3）注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育
发布时间：2016-10-17 点击次数：201
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学习障碍儿童类别较多，差异也很大。即便如此，我们还是可以各类学习障碍儿童的常见表现，归纳出他们的典型特征。◆认知、智力方面（1）智力正常，学习障碍儿童一般具有平均水平或超出平均水平的智力；（2）大多数学习障碍儿童存在认知障碍，例如在位置
发布时间：2016-10-17 点击次数：220
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学习障碍（LearningDisabilities）这一术语由美国教育心理学家柯克(SamKirk)于1963年提出，西欧国家习惯于这一术语简称为LD。自柯克提出学习障碍的术语以来，至今已有四十多年的历史，到目
发布时间：2016-10-17 点击次数：83
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如
发布时间：2016-10-17 点击次数：52
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AS是一种神经系统发育障碍性疾病，特点是社会交往困难，局限、刻板的兴趣和活动模式，常伴有显著的动作笨拙。其症状与自闭症很相象，在DSM-IV中，AS都列为广泛性发育障碍的一个亚型；在教
发布时间：2016-10-17 点击次数：389
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◆儿童类精神分裂人格障碍一些相似的，源于成人精神病学、神经心理学、神经学和其他交叉学科的诊断概念，在某一程度上与AS有共同的表现。例如，Wolff和他的同事所描述的一群人，他们有异常的行为模式，以社会隔离、思维习惯刻板及异常交流方式为特征。
发布时间：2016-10-17 点击次数：244
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◆教育训练阿斯伯格综合症的矫正最主要是理解支持、同情和宽容。特殊教育服务是必要的在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。让阿斯伯格患者参加强化的洞察性合作性的心理矫正通常是很困难，但着重于同情的问题社交困难和沮丧的综
发布时间：2016-10-17 点击次数：249
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患者表情（被称为“阿斯伯格紊乱”）在DSM-IV中的定义（APA1994）： ◆在社交方面存在障碍表现出至少以下两种情况才能定性地判断。 ①在使用一些非言语性的行为进行社会交往的能力
发布时间：2016-10-17 点击次数：223
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◆患儿在社会交往方面存在质的损害,AS患者通常是离群、孤立的，往往以一些异常的或奇怪的举动去接触别人尽管患者知道别人的存在，但通常是自我中心的，例如他们会喋喋不休地向听众（通常是成人）进行“演说”，内容一般是关于
发布时间：2016-10-17 点击次数：178
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◆阿斯伯格症概念阿斯伯格综合征（Aspergersyndrome，AS）是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，在分类上与孤独症同属于广泛性发育障碍。该病病因不明，发病率可能远高于儿童孤独症，对儿
发布时间：2016-10-17 点击次数：182
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