多动症孩子家教基本方案

   多动症孩子的家长必须对孩子障碍有着较科学地认识，对待患儿的态度和教养方式请按以下进行调整，这样即可通过家教较大程度帮助患儿发展：
• 明确多动症性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种发展障碍，孩子一些异常行为不是孩子自身所愿，应设法了解病因，积极寻求矫正，而不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理.

• 要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求，恰当对待。也不能以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又不能放松要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，使老师也了解多动症儿童的特点，不过分责备及苛求家长及多动症儿童，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。

• 建立起生活规律，培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯。父母要花时间和精力来管教子女，例如：吃饭时不看电视等。不迁就孩子的某些兴趣，过多地看电视、打游戏机要加以限制。

• 把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。

• 加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

• 培养独立活动和自我服务的能力，如：穿衣、起床、洗漱、家务、写字、看书、做家务等，应一项一项练习。家长应鼓励其独自活动，并逐渐延长学习和独立活动的时间。

• 建立奖励制度和处罚制度：对多动症儿童的每一点进步都要给予奖励，如按规定完成学习任务和独立活动，表现良好可以给予适当的奖励。如果未完成学习任务，就应给予适当的处罚。鼓励可以使儿童服从管理，减少任性行为。对不良行为或不服从管理的患儿，也要给予适当的批评或处罚，如扣去已得的奖金或暂停某种娱乐。对多动症儿童要宽严适当，以奖励为主。

• 孩子多动症状已在中重程度，家长须请教专家进行行为和心理矫正。

• 当多动症较为严重地影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，而且孩子年龄在7、8岁以上才考虑需要药物辅助矫正。药物矫正必须遵医嘱。常用的药物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。