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  • 儿童语言发育迟缓也属于自闭症儿童吗

      4.心理因素。在维持儿童言语可题方面心理因素发挥着重要的作用.家庭社会经济地位低下、人口众多和亲子交互模式存在问题,儿童出现品行障碍等,是许多言语障碍儿童具有的特征。通常言语障碍越严重.品行问题也越严重。同时,社会和情绪的困扰可能会引起
    发布时间:2023-01-14   点击次数:1

  • 【石排自闭症儿童】孤独症患儿语言训练的有关细则

    【石排自闭症儿童】孤独症患儿语言训练的有关细则  无语言、说话声音小、口齿不清楚、发音吐字不准确、语气语调不当、不会表达等问题严重制约了孤独症儿童的发展。想要自闭症儿童融入社会,那么语言的交流技能是必不可少的。  口舌操的练习:口舌操是为语
    发布时间:2023-01-11   点击次数:2

  • 【石龙自闭症学校】如何解决孤独症患者及其家庭困难

     【石龙自闭症学校】如何解决孤独症患者及其家庭困难  如何拯救这些无助的自闭症患儿及其家庭,需要全社会来广泛关注并施以援手。  (一)政府出资或社会资助兴建一批孤独症康复训练机构  参照国外的一些经验和做法,可以考虑由政府出资或社会资助兴建
    发布时间:2023-01-10   点击次数:3

  • 石碣孤独症儿童注意力训练方法

    石碣孤独症儿童注意力训练方法  孤独症儿童普遍存在各种形式的注意力问题。下面这些方法可以帮助大部分孤独症儿童改善注意力:  (1)以孩子Z容易加工的方式呈现信息。对语言、听觉或视觉线索的加工困难,可能导致注意力缺乏更严重。鉴别出孩子Z强的信
    发布时间:2023-01-09   点击次数:3

  • 莞城自闭症专家解答运动能改善自闭症儿童的问题行为吗?

    自闭症专家解答运动能改善自闭症儿童的问题行为吗?  特别是研究表明,运动减少了自闭症患者的问题行为,如重复行为、非任务行为、口腔、自残、破坏性和攻击性。我们看到这些益处在运动中和运动后持续数小时。这些好处甚至可以产生积极的反馈,父母应该鼓励
    发布时间:2022-12-27   点击次数:3

  • 家长或老师如何与自闭症儿童沟通呢?

      如何与自闭症儿童沟通呢?尽量别对孩子说“不”。  许多家长或老师会很自然地认为自己作为教导孩子的人,告诉孩子哪里做错了是自己的责任,是为了孩子好。所以很多时候,当孩子听到“不要做”“停下来”这样的指令时,虽然会略有停顿,但是过一会儿又开
    发布时间:2022-08-24   点击次数:4

  • 深圳自闭症(孤独症)儿童的治疗5项原则

    深圳自闭症(孤独症)儿童的治疗5项原则  (一)、提供沟通、语言的环境  自闭症(孤独症)儿童的沟通、语言理解与口语能力是教学上较大的问题。口语表达能力较强的孩子利用平日上课时间之外,也可同时在其它时间尽量提供合适的情境,配合实用的语言进行
    发布时间:2022-07-24   点击次数:4

  • ​樟木头自闭症儿童都要上精细动作课是为何呢?

    樟木头自闭症儿童都要上精细动作课是为何呢?  精细动作课的重要性  一位学者曾过:如果想培养出头脑聪明、智力开阔的孩子,就必须经常锻炼孩子手指的活动能力,刺激脑髓中的手指运动中枢,这样才能促进各方面智育的提高。  当今的医学研究证明,人体每
    发布时间:2022-05-29   点击次数:6

  • 儿童感统失调如何做感统训练呢?

    儿童感统失调如何做感统训练呢?  家长发现自己孩子身体各部分动作不协调,医生告知是儿童感统失调。儿童感统失调究竟是什么?会影响孩子的成长发育吗?那么如何做感统训练呢?  感统是什么?  “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大
    发布时间:2022-05-29   点击次数:4

  • 自闭症学校:孤独症儿童教学环境结构化

    自闭症学校:孤独症儿童教学环境结构化  教室的布局对自闭症儿童学习经验的获得至关重要。家具的排列,区域的划分合理与否,或帮助了患儿的独立功能和认识的发展,和对规则及限制的服从,或妨碍了患儿这些功能的发展。  教学环境的结构化让孤独症患儿从视
    发布时间:2022-05-15   点击次数:7

  • 自闭症康复培养孩子的情感理解能力?

    自闭症康复如何培养孩子的情感理解能力  自闭症康复如何培养孩子的情感理解能力?缺乏目光对视和情感交流是早期儿童自闭症的表现之一,但这并不代表自闭症儿童没有感情,而是由于对情感的解读和表达能力不足,导致他们无法在一些社交情景中做出恰当的情感反
    发布时间:2022-05-15   点击次数:1

  • 自闭症儿童和普通孩子的情感反应区别

    自闭症儿童和普通孩子的情感反应区别  正常儿童在完成一件事情时,会向他们的父母抬起头来微笑。而正常儿童在完成一件事情时,会向他们的父母抬起头来微笑。而自闭症儿童完成一件事情时,除了微笑外,他们并不抬起头来瞧一瞧周围的观察者,以便获得他们对其
    发布时间:2022-05-15   点击次数:6

  • 判断孩子是语言发育迟缓还是孤独症的方法

    判断孩子是语言发育迟缓还是孤独症的方法  孤独症的识别和诊断主要看社交和行为异常,语言障碍并不是一个特异性指标。因此,仅凭语言问题不能断定孩子就是孤独症。家长如果发现孩子出现语言落后,应尽快带孩子就医,进行专业的孤独症筛查。  语言发育迟缓
    发布时间:2022-05-15   点击次数:4

  • 石排自闭症:ABA训练的基本原则和方法

    石排自闭症:ABA训练的基本原则和方法  目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则,回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的;而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。 
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 石龙孤独症儿童的语言训练塑造法的运用

     石龙孤独症儿童的语言训练塑造法的运用  在孤独症儿童中有一些没有口语能力,他们的语言训练从模仿发音开始。如教发“啊”,我们先分解目标:  第一步:要求模仿张嘴。  如果做不出,我们可以用手辅助他张开嘴。逐渐地,他不用手的帮助就能张开嘴巴了
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 万江自闭症患儿康复强化物的选择和运用

    万江自闭症患儿康复强化物的选择和运用 采用史金纳的言语行为科学中的操作原则,父母要运用这位孩子想要的东西,或喜欢的方式以奖励他的正面行为。例如食物、饮料、拥抱、亲亲、呵痒、赞美或玩具,但重点是要迅速地给予肯定。  自闭症患儿康儿在ABA模式
    发布时间:2022-04-05   点击次数:5

  • 东城孤独症儿童怎么样才能上学?

    东城孤独症儿童怎么样才能上学?  每一个孤独症儿童都会长大,都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说,在看着孩子一天天长高的同时,心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级,从小学到中学,走上他们的就学之路。而对于患有孤
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 对自闭症儿童行为举动之干涉方法

    对自闭症儿童行为举动之干涉方法自闭症儿童会呈现许多问题行为,例如交流妨碍、重复刻板动作等等。因此我们要对儿童的这些行为做一些早期干涉,那么怎么对自闭症儿童进行行为干涉呢?一、
    发布时间:2021-10-08   点击次数:24

  • 对于自闭症儿童,您是如何沟通的?

    对于自闭症儿童,您是如何沟通的?自闭症儿童的沟通多以自我为中心,首要要对孩子有包容接收的态度,然后才能沟通。家庭成员需要清楚自闭症儿童的症状特色,沟通过程中注意:家长坚持心情
    发布时间:2021-10-08   点击次数:33

  • 樟木头自闭症的临床表现有这几种

    樟木头自闭症的临床表现有这几种1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退
    发布时间:2021-08-24   点击次数:20

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