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    发布时间:2022-05-29   点击次数:2

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    自闭症学校:孤独症儿童教学环境结构化  教室的布局对自闭症儿童学习经验的获得至关重要。家具的排列,区域的划分合理与否,或帮助了患儿的独立功能和认识的发展,和对规则及限制的服从,或妨碍了患儿这些功能的发展。  教学环境的结构化让孤独症患儿从视
    发布时间:2022-05-15   点击次数:1

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    发布时间:2022-05-15   点击次数:1

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    发布时间:2022-05-15   点击次数:3

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    发布时间:2022-05-15   点击次数:2

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    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

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    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

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    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

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    东城孤独症儿童怎么样才能上学?  每一个孤独症儿童都会长大,都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说,在看着孩子一天天长高的同时,心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级,从小学到中学,走上他们的就学之路。而对于患有孤
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

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    对自闭症儿童行为举动之干涉方法自闭症儿童会呈现许多问题行为,例如交流妨碍、重复刻板动作等等。因此我们要对儿童的这些行为做一些早期干涉,那么怎么对自闭症儿童进行行为干涉呢?一、
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    发布时间:2021-10-08   点击次数:23

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    发布时间:2021-08-24   点击次数:10

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    发布时间:2021-08-23   点击次数:22

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    发布时间:2021-07-11   点击次数:17

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    孤独症训练中心:国外的自闭症干预模式国外的自闭症干预模式到底是什么样的呢?很多人都想了解,我们今天就和大家谈一谈。我们讲的国外,其实主要是指美国、欧洲或澳大利亚这些主流西方国家。客观而
    发布时间:2020-06-13   点击次数:67

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    精细动作是指手和手指的动作,包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。智力障碍儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力,用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。根据儿童发育的实际情况和智力障碍儿童的特点,我们把
    发布时间:2020-05-05   点击次数:75

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    发布时间:2020-04-07   点击次数:26

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    自闭症学校介绍孩子注意力不集中的表现注意力不集中,即所谓的不专心,是一个在学生中十分普遍的现象,也是Z困扰我们家长的重要问题之一。其表现形式多种多样,归纳一下,主要有:&n
    发布时间:2020-02-26   点击次数:28

  • 发展自闭症儿童主动性语言促进社会适应能力提升

    自闭症又称孤独症,是一种广泛性的发育障碍。其障碍表现主要表现在以下三个方面:语言沟通方面、社会交往方面和刻板行为方面。从现象观察发现,自闭症儿童的语言表达与语言理解呈现障碍,所表现出来的特质个体间差异很大。从语言学得观点来看,许多实证研究也
    发布时间:2018-09-29   点击次数:59

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