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  • ​樟木头自闭症儿童都要上精细动作课是为何呢?

    樟木头自闭症儿童都要上精细动作课是为何呢?  精细动作课的重要性  一位学者曾过:如果想培养出头脑聪明、智力开阔的孩子,就必须经常锻炼孩子手指的活动能力,刺激脑髓中的手指运动中枢,这样才能促进各方面智育的提高。  当今的医学研究证明,人体每
    发布时间:2022-05-29   点击次数:1

  • 儿童感统失调如何做感统训练呢?

    儿童感统失调如何做感统训练呢?  家长发现自己孩子身体各部分动作不协调,医生告知是儿童感统失调。儿童感统失调究竟是什么?会影响孩子的成长发育吗?那么如何做感统训练呢?  感统是什么?  “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大
    发布时间:2022-05-29   点击次数:2

  • 自闭症学校:孤独症儿童教学环境结构化

    自闭症学校:孤独症儿童教学环境结构化  教室的布局对自闭症儿童学习经验的获得至关重要。家具的排列,区域的划分合理与否,或帮助了患儿的独立功能和认识的发展,和对规则及限制的服从,或妨碍了患儿这些功能的发展。  教学环境的结构化让孤独症患儿从视
    发布时间:2022-05-15   点击次数:1

  • 自闭症康复培养孩子的情感理解能力?

    自闭症康复如何培养孩子的情感理解能力  自闭症康复如何培养孩子的情感理解能力?缺乏目光对视和情感交流是早期儿童自闭症的表现之一,但这并不代表自闭症儿童没有感情,而是由于对情感的解读和表达能力不足,导致他们无法在一些社交情景中做出恰当的情感反
    发布时间:2022-05-15   点击次数:1

  • 自闭症儿童和普通孩子的情感反应区别

    自闭症儿童和普通孩子的情感反应区别  正常儿童在完成一件事情时,会向他们的父母抬起头来微笑。而正常儿童在完成一件事情时,会向他们的父母抬起头来微笑。而自闭症儿童完成一件事情时,除了微笑外,他们并不抬起头来瞧一瞧周围的观察者,以便获得他们对其
    发布时间:2022-05-15   点击次数:3

  • 判断孩子是语言发育迟缓还是孤独症的方法

    判断孩子是语言发育迟缓还是孤独症的方法  孤独症的识别和诊断主要看社交和行为异常,语言障碍并不是一个特异性指标。因此,仅凭语言问题不能断定孩子就是孤独症。家长如果发现孩子出现语言落后,应尽快带孩子就医,进行专业的孤独症筛查。  语言发育迟缓
    发布时间:2022-05-15   点击次数:2

  • 石排自闭症:ABA训练的基本原则和方法

    石排自闭症:ABA训练的基本原则和方法  目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则,回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的;而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。 
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 石龙孤独症儿童的语言训练塑造法的运用

     石龙孤独症儿童的语言训练塑造法的运用  在孤独症儿童中有一些没有口语能力,他们的语言训练从模仿发音开始。如教发“啊”,我们先分解目标:  第一步:要求模仿张嘴。  如果做不出,我们可以用手辅助他张开嘴。逐渐地,他不用手的帮助就能张开嘴巴了
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 万江自闭症患儿康复强化物的选择和运用

    万江自闭症患儿康复强化物的选择和运用 采用史金纳的言语行为科学中的操作原则,父母要运用这位孩子想要的东西,或喜欢的方式以奖励他的正面行为。例如食物、饮料、拥抱、亲亲、呵痒、赞美或玩具,但重点是要迅速地给予肯定。  自闭症患儿康儿在ABA模式
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 东城孤独症儿童怎么样才能上学?

    东城孤独症儿童怎么样才能上学?  每一个孤独症儿童都会长大,都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说,在看着孩子一天天长高的同时,心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级,从小学到中学,走上他们的就学之路。而对于患有孤
    发布时间:2022-04-05   点击次数:2

  • 东莞孤独症儿童的感统训练

      孤独症儿童的感统训练  感统训练中自闭症孩子如何提升注意力1、视觉的训练  孤独症儿童注意力短暂,特别是目光对视有困难,追视能力弱等,我们在训练中进行:(1)看固定物品,如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品,如滚动的球、飞行中的彩蝶、
    发布时间:2022-03-20   点击次数:6

  • 感统训练中自闭症孩子如何提升注意力

    感统训练中自闭症孩子如何提升注意力  一、1、训练首先从运动的肌力入手,锻炼他身体各部位的肌肉力量。这是一项长期的基础训练,同时也需要家长在家庭中的配合。经过一段时间的锻炼之后。  2、进入视觉—运动能力的训练,即手——眼协调性。如上抛接球
    发布时间:2022-03-20   点击次数:7

  • 自闭症儿童适合在家做的感觉统合训练

    自闭症儿童适合在家做的感觉统合训练视觉统合的训练:一、视觉集中训练1、双手抱住孩子的头,亲切的叫孩子的名字,并深情的看孩子让孩子做出反应。(此项目训练1-3分钟)&nb
    发布时间:2022-03-20   点击次数:15

  • 樟木头自闭症感统训练器材和作用

    樟木头自闭症感统训练器材和作用  羊角球:让孩子坐在球上,双手紧握着手把,身体屈曲,向前跳动。姿势和双侧的统合,并可促进高程度的运动企划。  平衡台:双脚或单脚站立在平衡台上,用双手做拍球等运动,并保持身体的平衡。强化前庭刺激,加强身体平衡
    发布时间:2022-03-20   点击次数:13

  • 对于孤独症儿童康复训练的目的是什么?

     对于孤独症儿童而言,康复训练的目的是什么?就是回归主流!让孤独症儿童像正常儿童一样说话、玩耍、做和正常儿童一样的行为,而不是那些非社会性的行为。说起来很残酷,但是事实就是如此。  然而,如果训练不到位,康复不成功,别说将来的结婚生子,自力
    发布时间:2022-03-20   点击次数:20

  • 对自闭症儿童行为举动之干涉方法

    对自闭症儿童行为举动之干涉方法自闭症儿童会呈现许多问题行为,例如交流妨碍、重复刻板动作等等。因此我们要对儿童的这些行为做一些早期干涉,那么怎么对自闭症儿童进行行为干涉呢?一、
    发布时间:2021-10-08   点击次数:15

  • 对于自闭症儿童,您是如何沟通的?

    对于自闭症儿童,您是如何沟通的?自闭症儿童的沟通多以自我为中心,首要要对孩子有包容接收的态度,然后才能沟通。家庭成员需要清楚自闭症儿童的症状特色,沟通过程中注意:家长坚持心情
    发布时间:2021-10-08   点击次数:23

  • 樟木头自闭症的临床表现有这几种

    樟木头自闭症的临床表现有这几种1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退
    发布时间:2021-08-24   点击次数:10

  • 你是如何鉴别诊断儿童孤独症的?

    你是如何鉴别诊断儿童孤独症的?孤独症他们的面相与常人无异,但其先天缺失总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力,终身智力低下。儿童孤独症训练中心告诉你如何鉴别诊断?儿童孤独症训练中心&nb
    发布时间:2021-08-23   点击次数:22

  • 东城自闭症学校:父母对自闭症孩子的教养原则

    东城自闭症学校:父母对自闭症孩子的教养原则父母的教养方式在自闭症孩子成长过程中扮演着重要作用,直接影响孩子的身心健康。父母对自闭症孩子的教养原则如下:一、分析孩子行为的功能
    发布时间:2021-08-09   点击次数:17

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