东莞自闭症

课程设置

联系我们

东莞东城校区:东莞市东城区鼎好广场1号楼(环城路旁)

联系人:徐老师 0769-23329599

东莞课时专训部:东莞市东城区鼎好广场1号楼侧

联系人:徐老师 0769-23329599

东莞樟木头校区:樟木头镇樟深路15号(南博广场右侧200米)

联系人:王老师 0769-87120777

东莞常平校区:常平镇袁山贝283号(常安医院斜对面200米)

联系人:柴老师 0769-89306777

广州校区:广州市增城市新塘镇新塘大道西646号

联系人:陈老师 020-29870777

深圳龙华校区:深圳市龙华新区大浪浪口科技园D栋(新宝盛酒店旁)

联系人:张老师 0755-28460777

深圳松岗校区:松岗镇勋业街2-4号楼(松岗人民医院康复科后面沙江宾馆直走500米)

联系人:陈老师 0755-36325777

佛山校区:佛山南海区 

联系人:魏老师 0757—23344777  15112330909

E-mail:NAOKAIFA@163.com

网址:www.congmingtu.cn


广州自闭症

您的当前位置: 首 页 >> 课程设置 >> 感统训练

广州自闭症

  • 所属分类:感统训练

  • 点击次数:
  • 发布日期:2016/11/30
  • 在线询价
详细介绍

广州自闭症训练的好方法

介绍一篇自闭症训练计划给油需要的朋友们:

1. 每次上课中伴随目光对视训练。 

2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 

3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 

4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。 【注意】在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。 第一疗程(3个月) 

1、   注意力 在教儿童如何集中注意力时,指令:"看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上,放平两手,老师坐得很近,不允许儿童坐姿不正或跑开。 老师的态度是一贯性,坚定,提要求,对任何服从的表示给予表扬,拥抱,抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。 

1)看着我 面对面 1秒,2秒,5秒 由活动转向老师(让他从事活动,然后教他在老师说"看着我"时,抬头看并进行目光接触。提示:将手放在儿童下巴下面,将强化物放在眼睛的水平高度) 

2)对姓名的反应 

2、听从一步的指令 指令:坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等,起先用身体提示,然后减退提示。 "触摸身体部位"头,脚,肚子,眼睛,腿等 "做给我看"吃,喝,拍手,挥手,拥抱,转身,站住,坐住,走路,跑步等 

3、模仿活动 "跟我这样做" 大肌肉:拍手,举手臂,拍腿,拍桌子,摸头,打哇哇,跺脚,站起来,摇头不,点头是 小肌肉:使用手指,开合手掌,接触身体部位等。 积木模仿:老师将积木搭成形状,让他模仿,用3块~5块。 物体模仿:教模仿使用物体,如将勺子放入杯子中,用面巾纸擦面,将玩具车放入玩具箱里。 画图模仿:抓笔,画线,画图等。 

4、指令反应 老师将儿童想要的物品举起,叫他"用手指",提示他将手直接指向物品(接触),然后给他,以后减退提示并增大距离。 

5、配对 物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间 

6、语言模仿 元音/辅音~词语~词语组合 一开始可接受相近音,再慢慢纠正 

7、玩耍 形状块 / 动物拼图(同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作)珠子 / 钟型拼图 积木 / 数字拼图 音乐(VCD,电子琴,打击乐器) 娃娃书 

8、区别物体 叫他"给我":球,杯子,鞋等,逐渐增加桌上物品的数量 

9、区别图画 叫他指着:从两幅画到许多画 

10、认识物品名称 这是什么?" 用真实物品或图画,开始时接受相近回答 

11、是/否 摇头说不——对不想吃的东西 点头说是——对想吃的东西 开始提示,然后减退 

12、认识动作: 

1)对老师"我在做什么?"挥手,跳,站,坐,拍手,跑,擤鼻子,亲吻,笑,走路,睡觉,打开,喝水,吃饭,哭等(示范回答,开始时接受相近答案) 

2)对自己"你在做什么?" 

3)对别人"他在做什么?" 开始时只要求动词,如"在跳" 

13、认识色彩(从理解到表达) 1)指红色/蓝色/黄色等 2)"这是什么颜色?"举起物品(示范,再减退) 

14、所有格指出 。。。的鞋(姓名)(为你的/我的 的训练打好基础)

 15、形状(从理解到表达) 1)指正方形,圆形,三角形等 2)"这是什么形状?",举起相应形状的木块(示范正确回答,再减退) 第二疗程(2个月) 保持以上所有课程,包括目光接触

 1 比较,对比:大/小指着 大的/小的 车子 

2 动作+物体的表达方式 "喝果汁""吃饼干"看图说话"他在做什么?"提到自己"你在做什么?"提到老师"我在做什么?" 

3 新的颜色: 

4 所有格:"这是谁的鞋?""。。。的鞋" 

5 作选择:"你想要。。。还是。。。?" 

6 同时模仿:做。。和。。(拍桌子和摸鼻子) 

7 继续用积木模仿 

8 给/取回 两到三个物品 "给我。。和。。和。。",从桌上开始,然后要求他在房间里周围取物,锻炼他的短期记忆 

9 两步指令"站起来并转圈"等(这时应分别已掌握两个单独的指令) 

10 是/否(否定)"这是一个。。。吗?" 如举起玩具熊问"这是一匹马吗?" 

11 玩耍     用小的偶像玩过家家:妈妈,爸爸,男孩,女孩,宝宝,示范一些简单的动作,吃,睡,唱儿歌等 一起读书,指着图画,拍球,滚球,提示将球取回。一开始坐得近些 一起唱歌,表扬他唱出来的部分 一起画人的五官,有时强调身体的某部分:眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵等 

12 在短句中用语言提要求 示范:"我想要。。""我可以要。。吗?" 

13 识别情绪状态 开心/伤心/生气 指画问"他觉得怎么样?"


相关标签:感统训练,深圳自闭症价格,深圳自闭症批发

上一篇:自闭症学校
下一篇:东莞自闭症

最近浏览: