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关于自闭症儿童的症状与行为特点1.刻板行为对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家
发布时间：2016-12-30 点击次数：115
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东莞自闭症儿童的语言障碍的类型1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。&
发布时间：2017-02-16 点击次数：69
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如何提高自闭症儿童语言训练效率自闭症儿童的生活范围狭窄，思维局限，怎开怎样阔自闭症儿童的生活范围，调动他们的思维想象力？怎样在日常生活中对其进行语言训练呢？（1）亲情接纳法
发布时间：2017-02-16 点击次数：84
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自闭症儿童的注意力障碍可分为几种 维持注意困难：即患儿不能将注意保持一段时间。 选择性注意障碍：即患儿不能有选择地对一些刺激起反应，忽略另外一些刺激。也就是说患儿不能排除干扰，对该注意的事情给予重点注意。例如，当病人在写信时，旁边有人说
发布时间：2017-03-22 点击次数：115
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东莞自闭症儿童的判断标准与及鉴定流程如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似自闭症的特征，这时候你可以： 学龄前，可以带小朋友到医院做检查。例如：儿童心智科。 入学后，可以转介到各县市教育局的
发布时间：2017-03-22 点击次数：81
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自闭症儿童的异常表现有哪些？1与其他儿童一起游戏和交往感到困难。 2对声音和语言感到迟钝。 3厌恶学习。 4对各种危险，如玩火、登高、在街上乱跑缺乏应有的认识。&
发布时间：2017-04-15 点击次数：163
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东莞自闭症儿童的判断标准介绍如果你是老师或是家长，观察到小朋友在沟通、社会互动方面或是行为方面有疑似自闭症的特征，这时候你可以： 学龄前，可以带小朋友到医院做检查。例如：儿童心智科。 入学后，可以转介到各县市教育局的特殊教育
发布时间：2017-04-15 点击次数：197
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聪明兔自闭症儿童基本生活自理能力训练方法基本生活自理能力一定要坚持原则训练好，也必须坚持保持整洁，能具简易生活自理能力对别人的依赖越少，减少照顾者的负担，总是比较能被社会大众接受。 1.食： ①吃饭是一件快乐的事情，也是基本的生理本能，此
发布时间：2017-04-22 点击次数：296
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自闭症儿童对食物会不会过敏？自闭症的共同特点之一就是忽视他人，看起来好像生活在自己的世界里。无论Friedman的假设是否真实，许多自闭症儿童确实对一种或几种食物过敏，这点可以通过食物过敏试验和禁食来得到证明。那么下面介绍下自闭症儿童对食物
发布时间：2017-09-08 点击次数：191
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您的孩子今天是否又大哭大闹了？是否又摔东西了？面对这些异常行为，您是否分析过他们为什么会有这些行为？其实，孩子的每一个行为都有一定原因和目的。要想干预他们的行为，就必须先了解引发行为的原因和目的。第一、分析行为的原因（即前提、成因）--弄清
发布时间：2017-12-05 点击次数：73
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关键词：融合教育&nb
发布时间：2017-12-11 点击次数：115
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东莞自闭症孩子的社交训练十分重要，这是大家的共识，那么进行社交训练时应该遵循怎样的原则去进行？怎样才能让训练更有效果？ 社交训练的原则 科学性 我们不能凭空去设定孩子的训练目标，不能盲目地期望孩子一下子具备各种能力。我们应根据发展
发布时间：2018-09-04 点击次数：85
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理解能力差的这部分孤独症儿童，他们的语言中并不缺少词汇，但是这些词汇绝大多数是消极的、无内容的，只是一些语音的空壳。因此培养理解性的语言，建立正确的概念应是这部分儿童语言训练的第二个目标。理解性语言的建立过程，也是概念建立的过程。正确概
发布时间：2018-09-07 点击次数：134
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在训练中常常会听到很多家长问：我的孩子为什么这么特别？总是有很多与众不同的行为，我们都不知道怎么办了？在这里大家需要了解的是：问题行为是孤独症儿童常见的功能障碍，在儿童出现问题行为时，我们应该找寻适当的方法去纠正与解决。下面给大家总结一些常
发布时间：2018-09-05 点击次数：57
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浅析自闭症儿童教育现状及问题自闭症康复学校阐述了自闭症发展历程及在从事自闭症教育多年的实践中进行的思考，反映我国特殊教育的现状及问题，分析及探讨自闭症儿童的教育。 一、自闭症的提出、特点 （一）定义 自闭症（Autism），属于广泛发
发布时间：2018-09-21 点击次数：79
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随着中国特殊教育的发展，融合教育逐渐被人们所熟知，越来越多的学前自闭症儿童接受了融合教育。目前，开展融合教育也已经成为一种教育使命，同时开展融合教育可以使特殊儿童身心等各个方面均得到适宜的发展，并可以发挥其潜能，为今后自理、平等地参与社会生
发布时间：2018-09-19 点击次数：75
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在实际的生活情境中，重复、不断地对自闭症儿童说话，加强他们的语言理解能力，是为训练的首要之务。(一)不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童
发布时间：2018-09-17 点击次数：74
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近年来，对脑生理机制的研究可以看出，各国对自闭症的研究已经由初期着重描述自闭症儿童的行为特征转向对自闭症成因的深入研究的趋势。研究者们也逐渐意识到必须从医学、神经生理学、心理学、解剖学、病原学等多角度展开探索，因此未来的研究至少在以下两
发布时间：2018-09-26 点击次数：57
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自闭症又称孤独症，是一种广泛性的发育障碍。其障碍表现主要表现在以下三个方面：语言沟通方面、社会交往方面和刻板行为方面。从现象观察发现，自闭症儿童的语言表达与语言理解呈现障碍，所表现出来的特质个体间差异很大。从语言学得观点来看，许多实证研究也
发布时间：2018-09-29 点击次数：45
