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家长或老师如何与自闭症儿童沟通呢?

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家长或老师如何与自闭症儿童沟通呢?

发布日期:2022-08-24 00:50 来源:http://www.congmingtu.cn 点击:

  如何与自闭症儿童沟通呢?尽量别对孩子说“不”。


  许多家长或老师会很自然地认为自己作为教导孩子的人,告诉孩子哪里做错了是自己的责任,是为了孩子好。所以很多时候,当孩子听到“不要做”“停下来”这样的指令时,虽然会略有停顿,但是过一会儿又开始做了;有的时候孩子还会因为被阻止或被批评而发脾气。换句话说,告诉孩子“不要做”当时可能管用,也可能不管用;长远地来看,它并不能帮助孩子消除不适当的行为。


  经常性地告诉自闭症儿童“不要做”,不仅不能帮助孩子建立好的行为,长期使用还会有一些不良的副作用:


  一、建立了一个负面的环境:


  当家长或老师说太多次“不要”的时候,给人的感觉是孩子哪里都是问题,完全没有优点。而孩子会觉得自己做什么都是错的,或者是不被允许的,孩子自己也会焦虑。


  二、建立了一个负面的师生关系:


  家长或老师如果总以长辈的身份教育自闭症儿童,没有试着从孩子的角度去看问题,用孩子能接受的方法来教孩子,或者尝试去当孩子的朋友,那么这样的师生关系会比较紧张,也不健康。


  三、“不要做”的定义不明确,让孩子困惑:


  因为告诉孩子“不要做”完全是根据每个人的标准而定的,而不是一个有计划并且有固定标准的指令。这意味着,当孩子做某件事的时候,有些康复教有人员觉得不适合就会叫停,而另一些家长或老师可能觉得无所谓,会由着孩子去做。甚至于,“不要做”的标准也不一定,可能是根据个人的心情而定的。今天心情好,就由着孩子做一些略微出格的事;今天心情不好,看什么都不顺眼,看到孩子做什么都会叫孩子“不要做”。这样一来,孩子接收到的信息是“有的时候可以做,有的时候不可以做”,缺乏既定的标准或原则去遵行。

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