孤独症孩子“不听话”应该如何做康复训练

　俗话说“秀才遇见兵，有理说不清”。对于可以听指令的孤独症孩子，就算再艰难，我们也有凭借三寸不烂之舌让他们配合着做训练的希望。但有些孩子根本不听指令，对家长或老师发出的指令充耳不闻，后续的康复训练也就没办法做了。

　　在做康复训练时，孩子总是不听指令，这让自闭症孩子家长们头疼不已。孩子到底为什么不听指令？主要是以下几点原因。

　　1、听话能力不足（听觉注意力、听觉理解能力差）；

　　2、孩子的自我控制能力相对不足；

　　3、孩子缺乏自信，逃避训练。

　　这些都并非不可解决的问题，家长们首先要确定自己孩子不听指令的原因是哪种，然后对症下药。

　　①声音辨别能力训练

　　小孩子声音辨别能力差会导致他们混淆相差不大的声音，这一秒听到的是你的指令，下一秒就成了窗外的蝉鸣。家长们可以经常让自闭症孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强他们的听觉分辨能力。

　　②听觉理解能力训练

　　想让孩子听指令，必须让孩子明白指令的意思，这没有什么取巧的办法，需要家长多和孩子交流，让他们接触各种物品并和其名称对应起来。

　　③听觉记忆力训练

　　在MUST疗法中，我们一直强调尽可能简短的给孩子下达指令，部分原因就是自闭症孩子听觉记忆力差。一个长句，孩子可能根本没办法记全。

　　家长可以选择一些自闭症孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高自闭症孩子的听觉记忆能力。通过听觉记忆能力的训练，不但可以加强孩子听觉的记忆力和听知觉的广度，还可以促进孩子进行新老知识的联系，产生联想，加强对所学知识的理解力。

　　④听说能力结合

　　在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听话的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。

　　家长可以通过训练自闭症孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事，自编故事的结局的形式来训练自闭症孩子的听说结合能力。

　　有些自闭症孩子是可以听懂指令的，但他们没办法坚持做这些指令，或只能做很短时间。这时候家长可以通过给自闭症孩子做一些感知动作方面的一些游戏训练，比如：走直线、蜘蛛爬行、静站、静坐等等，让孩子们劳逸结合，也能达到训练的目的，来提高自闭症孩子的自我控制能力。

　　东莞孤独症孩子相比同龄人能力偏弱，但也正因为这样才更需要鼓励。家长一定要相信自己可以培养好自己的孩子，这样才能看到孩子的进步。

　　作为家长要给我们的孤独症孩子以充分的理解，不要太吝啬对孩子的夸奖，要做到：忽略不期待的行为，用心发觉孩子的长处，发自内心的赞美，并将其尽可能的表现在你的语言当中、表情上、眼睛里。